STRUCHNO OBRAZOVANIE – sistem na znaenja, veshtini i naviki vo funkcija na osposobuvanje na chovekot za vrshenje opredelena dejnost. Institucionalnata struktura na struchnoto obrazovanie vo Makedonija ja pretstavuvaat: srednite struchni uchilishta (v.), univerzitetite i drugite ustanovi za visoko obrazovanie (v.) i ustanovite za obrazovanie na vozrasnite (v.). Najvisok stepen na struchno obrazovanie e doktorat na naukite. Smislata, sodrzhinata i organizacijata na struchnoto obrazovanie vo tekot na razvojot se menuvale. Struchnoto obrazovanie, vo institucionalna smisla, vo Makedonija datira od ⅩⅠⅩ v., so otvoranjeto na trgovskata shkola vo Veles (1857). Vo vremeto na Kralstvoto na SHS, struchno obrazovanie se dobiva vo zanaetchiski („shegrtski“) uchilishta, vo uchilishta za uchenici vo stopanstvoto, vo sredni struchni uchilishta i vo uchitelski shkoli. Po Osloboduvanjeto struchnoto obrazovanie dozhivuva i kvalitativni i kvantitativni promeni. Vo prvite godini po Osloboduvanjeto najrashirenata for-ma na struchnoto obrazovanie ja sochinuvale nizhite struchni uchilishta. Nivna zadacha bila da osposobuvaat struchni rabotnici za industrijata, zanaetchistvoto, zemjodelstvoto, trgovijata, ugostitelstvoto itn. Vo uchebnata 1949/50 g. imalo nad 80 nizhi struchni uchilishta. So shkolskata reforma od 1958 g. dotogashnite nizhi struchni uchilishta dobivaat status na sredni struchni uchilishta. Zapishuvanjeto vo niv se uslovuva so prethodno zavrsheno osumgodishno osnovno obrazovanie, shto pred toa ne bilo sluchaj. Golemi promeni vo pogled na smislata, sodrzhinata i organizicijata struchnoto obrazovanie dozhivuva so Obrazovnata reforma od 1975 g., so koja se konstituira edinstveno sredno nasocheno uchilishte, vo koe se dobivalo i opshto i struchno obrazovanie, a dotogashnite uchilishta se transformiraat vo uchilishni centri za obrazovanie vo povekje zanimanja (v). LIT.: K. Kamberski, Od bukvar do univerzitet, Skopje, 1994. K. Kamb. „Mostovi“ na Strushkite vecheri na poezijata (1997)
Кирилична верзија на написот
СТРУЧНО ОБРАЗОВАНИЕ